成績評価、やる気に「○」？　学習指導要領改定へ文科省が試案

　＜kyoiku　no　mori＞

　子どもたちの学ぶ姿勢をどう客観的に評価するのか――。そんな難問に文部科学省と中央教育審議会（文科相の諮問機関）が挑んでいる。およそ10年に1度の学習指導要領改定に合わせて浮上しているのは、やる気に「○」を付けるという案だ。

　学校の成績は現在、（1）知識・技能（2）思考・判断・表現（3）主体的に学習に取り組む態度（主体的な態度）――の三つの観点を、それぞれA～Cの3段階で評価する仕組みとなっている。

　これらの評価から総合的に「評定」が判断され、一般的には小学校（3年生以上）なら1～3、中学・高校なら1～5といった数字で示される。例えば、ある教科で評価がAAAになれば評定は「5」、AABなら「4」や「3」などとなる。